Writing Learning Outcomes (LOs)

1. What are Learning Outcomes?

学习成果是捕获特定知识的陈述, 我们希望学生从活动中学到的技能或能力, course, or program. 它们通过为学生的学习提供可衡量的和集中的目标来帮助我们. By starting with learning outcomes as end-points, 我们可以更好地设计我们的教学和节目，包括相关的活动, 与最终目标一致的材料和评估.

2. Narrowing down Learning Outcomes

一个实用的方法是首先集思广益，想出5-10件你希望你的学生在你的课程中能够做到的事情, program, activity or service. 在这5-10件事情中，试着找出3-6件最重要的事情. 有太多的学习结果会给评估所有结果带来挑战, 以及利用学习评估数据做出合理数量的改进.

3. The structure of an Learning Outcome

学习成果包含一个适当的动词(一个动作)和一个对象(通常是一个名词)。.

• 适当的动词指的是与域相关联的操作.
• 目标描述了学生期望获得或构建的知识或能力.
• 它通常以“学生将能够”或“毕业生将能够”开头。, but you don’t need these words for course level outcomes.

In this model, based on the cognitive domain of Bloom’s Taxonomy, 饼图的每一部分都展示了一个来自“Remember”的学习域示例。, the lowest, to ‘Create’, the highest, along with appropriate action verbs.

如果你在应用贸易或职业领域创造学习成果，你可能还需要探索布鲁姆所说的“精神运动领域”。. The higher levels on 这个金字塔与认知领域的判断/评价/批判动词搭配得很好.

For a program, you don't always need to reach the 'embody' level; set students up to master harder skills on the job. For a course, 尝试在特定技能上达到“操纵”或“完美”的水平, focusing on mastering foundational skills. 使用带有特定标准的规则来帮助衡量不同层次的技能/行动, breaking it down into parts.

Examples in Academic Affairs

1. 学生将能够评估来源的可信度.
2. 学生将能够设计一个供人力资源使用的数据库.
   
3. 学生将能够根据行业标准构建门框.
   

Examples in Student Affairs

1. 学生将能够识别专业网络的资源.
2. 学生将能够反思他们的行为对个人和社会的影响.
   

4. Refining Learning Outcomes

在创建学习成果时，起草可能受益于一些修订的初始陈述并不罕见. 使它们简洁、具体和可测量是具有挑战性的. 这里有一些方法可以帮助你修改你的结果, 以下是一些可以从修订中受益的结果:

• 避免使用多个动词和宾语——选择与学生在课程/项目/活动/服务中可以合理预期达到的最高学习水平相匹配的动词.

需要修改:学生将识别可能的安全隐患, 使用防护设备，保持安全的工作环境.

Improved: Students will maintain a safe work environment.

• 避免使用“understand”或“demonstration knowledge of”作为动词——它们是不可测量的.

需要修改:学生将在他们的个人生活环境中展示住宿生活政策的知识.

改进:学生将在个人生活环境中优先考虑居住生活政策.

• 使用学生或公众都能理解的清晰易懂的语言.

Needs revision: Compose readable prose, as characterized by clear and careful organization, 连贯的段落和结构良好的句子，使用合适的措辞.

提高:学生将写清楚和组织良好的段落.

5. Assessing Learning Outcomes

一旦学习成果写好了，你就可以开始考虑如何评估它们了. 每个结果都应该以某种方式评估学生的学习情况, give feedback and make improvements. The assessment method should be appropriate to the learning outcome and level.

Contact Us

Congratulations on creating great learning outcomes! This is an important step in the design process. If you would like more help on outcomes for a course, program, or co-curricular activity, please contact us at AEI@ziyanliervip.com or stop by room 3110.

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.